L'idea di fondo del koQES-K
Curanti, educatori e terapisti hanno il compito di fornire una cura di alta qualità in tutte le situazioni di cura e assistenza delle persone malate, disabili e in fin di vita. Un compito centrale dei curanti, educatori e terapisti è il sostegno della persona bisognosa nella attività quotidiane, come ad esempio nella cura del corpo o nella vestizione. Durante queste prestazioni di sostegno le persone che forniscono il sostegno entrano in interazione attraverso il contatto e il movimento con la persona bisognosa di cura e assistenza. Il modo in cui questo accade è centrale per la qualità della cura, dell'educazione e della terapia. La persona che presta sostegno necessita di competenze specifiche. Ad esempio, deve sviluppare una grande sensibilità ed attenzione per il proprio movimento, riconoscere il potenziale di movimento della persona che ha di fronte e sostenerla. Inoltre, deve disporre di una grande conoscenza del movimento umano.
Nel campo di applicazione della cura, dell'educazione e della terapia la disciplina della cinestetica focalizza i processi di interazione e la loro qualità. Questo serve alla percezione, descrizione e osservazione delle attività umane e fornisce alle persone che sostengono altre persone una comprensione dei processi di movimento del corpo (Hatch und Maietta 2003, Marty-Teuber und Knobel 2018). L'aspetto della promozione della salute dell'approccio orientato allo sviluppo non riguarda solo le persone bisognose di cura ma anche le persone curanti beneficiano di una modalità di lavoro orientata alla promozione della salute (Gattinger et al. 2016). Nell'ambito delle cure e dell'assistenza nei paesi di lingua tedesca la cinestetica è ampiamente diffusa e in molti casi è parte del curriculum delle formazioni di cura e di assistenza. Istituzioni della formazione e istituzioni di cura sono disposti ad investire nella competenza della cinestetica. Ciò si riflette nella continua richiesta di formazioni in cinestetica. L'implementazione duratura della cinestetica è un processo di sviluppo continuo, molto complesso, tra altro sia a livello individuale che a livello organizzativo. Il koQES-K rappresenta questi processi di sviluppo come fattori di qualità e pone così un importante stimolo di continuare ad investire nello sviluppo delle competenze dei collaboratori.